Die 4D – eine Klasse mit großem sprachlichen Potential

Ich habe die Klasse 4D erst dieses Jahr in Französisch übernommen und möchte die Homepage unserer Schule dazu nutzen, um von ihren Fortschritten zu berichten.
Während der 1. Unterrichtsstunde im Schuljahr 2006/7 war ich wirklich geschockt, wie die meisten Schüler scheinbar wahllos und nach Belieben französische Wörter auf deutsche (?) Art aussprachen. Ein Franzose konnte solches sicher nicht verstehen!
Sofort beschloss ich - gemeinsam mit den Schülern -, einen ersten Schwerpunkt auf die Verbesserung ihrer Aussprache zu legen. Texte des Lehrbuches wurden von nun an zuerst auf CD angehört, dann vokabelmäßig erschlossen, anschließend von jedem leise lesen geübt. Schlussendlich bewertete ich das mehrmalige Vorlesen der Texte mit Plus bzw. Minus.
Damit die Schüler ihre Aussprache selbst einschätzen lernten, wurden sie mit Diktaphon und später mit der Videokamera aufgenommen. Die eigene Stimme auf Band zu hören, war für viele eine lehrreiche Erfahrung und Anregung zur individuellen Steigerung.
Schließlich gab es nur noch Kleinigkeiten in der Aussprache bestimmter Laute, die ich mithilfe eines „Sprachlabors“ im EDV-Raum verbessern wollte. Mittels Kopfhörer verbanden die Schüler hierbei verschiedenste Laute und Erscheinungsbilder auf spielerische Art (das Protokoll dieser Unterrichtsstunde liegt im eLSa-Ordner auf).
Das große Engagement der Schüler und die gelungene Verbesserung ihrer Aussprache innerhalb nur weniger Monate sprechen für den Erfolg unseres Projekts. Ich bin sehr stolz auf meine 4D-Franzosen!!!

Ein Bericht von Dr. Elisabeth Böck